طوبى لكنّ أيتها العراقيات ولكم أيها العراقيون ومبارك العيد الذي اخترتموه ليكون تعبيراً عن احتفالات بالوعي وسطوع شموسه، شموس التنوير وإدراك معنى إبداع الجماليات وغنى من يمتلك فرص معالجة قضاياه جمالياً فنيا وتحديداً هنا من على الركح وخشبات مسارح هي بيوت الأنفس والأرواح جميلة تصنع الجمال تمهيداً لعالم السلم والتقدم والتنمية .. هنيئاً للجموع العراقية تحتفي باليوم العراقي للمسرح وتعتمده بإرادة أهل العراق وكواكب مسرحهم الأكثر عراقة في قديم المسرح منذ أكيتو والأكثر غنى وتجاريب منذ أول مسارح بغداد الحداثة
التصنيف: دراسات ثقافية
...
احتفالية لاستقبال العراقية الفائزة بجائزة التوليب
تحية لرابطة المرأة تحتفي بتلك الشابة البهية ومنجزها تلك التي حصدت الكريم الدولي بشجاعتها وجرأتها وتعبيرها عن جيل جديد يحمل هموم التنوير من أجل التغيير بلا تردد أو تلكؤ بل بجرأة وشجاعة وسلامة رأي
موعد اللقاء (الثلاثاء السادسة مساء في مكتبة دنهاخ لاهاي
( Spui 68, 2511 BT
متابعة قراءة احتفالية لاستقبال العراقية الفائزة بجائزة التوليب
...
نوافذ وإطلالات تنويرية \\ نافذة(04): التنوير بين جماليات الأدب ومضامينه \\ إطلالة (04 ): المحظور في الأدب بين ممارسات التنويري والظلامي
نوافذ وإطلالات تنويرية \\ نافذة(04): التنوير بين جماليات الأدب ومضامينه \\ إطلالة (04): المحظور في الأدب بين ممارسات التنويري والظلامي
مقتبس من المعالجة: “هناك أمور عديدة تتسم بها معالجاتُ الأدب موضوعاتِهِ والقضايا التي يتناولها، لعل من أبرزها تلك التي توصف بالمحظورة. هنا نجد التناقض في تناولها بين التنويري والظلامي بما يكشف سلامة الجماليات من عدمها. فكيف نقرأ الإشكالية؟”.
...
تيسير الآلوسي: وسام وشهادة تقدير لجهود التنوير من أجل السلم الأهلي
متابعة قراءة تيسير الآلوسي: وسام وشهادة تقدير لجهود التنوير من أجل السلم الأهلي
...
نوافذ وإطلالات تنويرية \\ نافذة(04): التنوير بين جماليات الأدب ومضامينه \\ إطلالة (01): الأدب بين التنوير والظلامية بعهد الطائفية ونظامها
مقتبس من المعالجة: “حتى التكسب بتدبيج النصوص لم يزدهر بظلال نظام الطائفية ومنطق الخرافة التي يتبناها ويحيا بها طابعا رئيسا وهوية، ما يعني التناقض بين تنويرية الأدب وظلامية النظام وهويته”.
...
نوافذ وإطلالات تنويرية \\ نافذة (03): التعليم وآفاق متغيراته \\ إطلالة(15): منظومات إدارة أنشطة التعليم وتوجيهه وجهود التنوير والتغيير
مقتبس من المعالجة: “إنَّ هوية منظومات إدارة التعليم هي التي تخلق اتجاه مخرجاته بين القولبة وحرية الحركة قيمياً؛ بما يفصل بين ذهنيتين واحدة مُجترة تتحنط بقيود قيم ماضوية وأخرى تنويرية تُبدع بحجم انفتاح العقل العلمي، حيث خيار الانتصار لأنسنة وجودنا ومجابهة مطالبه وأسئلته“.
...
أي نشيد وطني نريد..؟ فنان الشعب الموسيقار الدكتور حميد البصري
كتب فنان الشعب الموسيقار الدكتور حميد البصري مجدداً عن موضوع النشيد الوطني العراقي، وألواح سومرية معاصرة تعيد نشر المعالجة لأهميتها على إيجازها وترى أن اية مناقشات وحوارات وطنية وفي البرلمان لا تعود لخبراء متخصصين وترى مواقفهم ومعالجاتهم هو استعجال واختزال مخل ومصادرة مرفوضة لاختيار رمز وطني ينبغي أن يشهد إجماعا بالأغلبية بعد توحيد القواسم المشتركة المعتمدة تخصصيا من كبار فنانينا وأصحاب الخبرة والباع في هذه القضية.. ونحن هنا نؤكدها (حملة وطنية عراقية) ونفتح بوابات الحوار والتعليق لجميع الخبراء المتخصصين والمواطنات والمواطنين، استطلاعا للرأي بالخصوص؛ فأهلا وسهلا
للانتقال إلى معالجة الموسيقار البصري يرجى الضغط على متابعة الموضوع
متابعة قراءة أي نشيد وطني نريد..؟ فنان الشعب الموسيقار الدكتور حميد البصري
...
نوافذ وإطلالات تنويرية \\ نافذة (03): التعليم وآفاق متغيراته \\ إطلالة(14): التوجه التنويري يقتضي تحديث أدوات التعليم
مقتبس من المعالجة: “إنّ التكامل بين سلامة المنهج ومضامين المقررات وأدوات الإيصال فيها، يمثل ركناً جوهرياً في نجاح العملية التعليمية وتفعيل دورها التنويري مجتمعياً؛ فكيف نتعامل مع الأدوات بسياقات التحديث؟”.
...
نوافذ وإطلالات تنويرية \\ نافذة (03): التعليم وآفاق متغيراته \\ إطلالة(13): نون النسوة في التعليم وحركة التنوير فيه
نوافذ وإطلالات تنويرية \\ نافذة (03): التعليم وآفاق متغيراته \\ إطلالة(13): نون النسوة في التعليم وحركة التنوير فيه
د. تيسيرعبد الجبار الآلوسي
مقتبس من المعالجة: “ربما سمح المتشددون للتأنيث أن يلج التعليم، ولكنهم لم يسمحوا به لا في صياغة المناهج ولا في توجيه السياسة العامة؛ حتى بتنا أمام مخرجات مشوهة بالفلسفة الذكورية تقارعها قلة متنورة مازالت تتحمل أعباء الهمجية بلا رحمة!“.
...
المرصد السومري: إدانة فتاوى التكفير وفرض الأحادية واستبداد التطرف بذريعة االتمثيل الحصري للأغلبية
أصدر المرصد السومري لحقوق الإنسان بياناً يدين فيه التصريحات اللامسؤولة لمفتي الجمهورية وخطيب جامع يتصل بعشرات الناس فضلا عن تعبيره الشخصي ما يحرض على الكراهية ويثير الفرقة والتمييز ويدفع للتناحر والاحتراب وهز السلم الأهلي الهش مطالبا في القوت العصيب هذا بمحاسبة قضائية على وفق القانون ونشر خطاب التاسمح بديلا والدفاع عن التنوع في مجتمع التعددية
...