في خبر بثته (بعض) وكالات أنباء أُعلِن عن افتتاح منصة تنويرية مهمة كبيرة هي المسرح الكبير لجامعة الموصل وبهذه المناسبة وما تشكله من حدث ضخم ثقافيا فنيا وسياسيا نضع هذه الومضة الموجزة واثقين من تداخلات الجميع دعما ومؤازرة وارتقاء بالمهمة التي جاءت بناء على دعم مهم من برنامج الأمم المتحدة الإنمائي فـ تحية إلى كل من ساهمت وساهم بهذا المنجز الاستثناي البهي المميز
متابعة قراءة المسرح مجدداً في الموصل علامة لتمدن أهلها وتفتحهم ورفضهم الدجل وأضاليل الخرافة
...
المجد لشهداء الحرية والدفاع عن حق الحياة وسلامة مسار الإنسان في فرح البناء والتنمية والانتصار للمسرة
متابعة قراءة إلى كل حاملي رسائل ضحايا انقلاب 1963 الفاشي ودروسها الأكثر صوابا
...
...
أطربني وهالني ما وصلني من ذياك الإصغاء لحنجرة ملائكية من المغرب، ولجهد بهي لفرقة فنية في مهرجان تاموايت في ورزازات وقد آليت على نفسي قول كلمة في ذاك المنجز المهم غناسيقياً وطابعه الاستثنائي الكبير.. ولربما ساهم بعض المتخصصين في دراسته والإبحار في هويته موسيقيا غنائيا وطبعا للقراءات السوسيولوجية ورديفاتها ما قد يُغني ويفيد فهو استحقاق لا ينبغي إهماله كيما نكمل الأثر والاتصال بجمهور الفن الرفيع الذي يُطعن ليل نهار بفضائيات الفجاجة فهلا فعلنا؟؟؟
متابعة قراءة روحانيات الثورة والتنوير بين الموسيقا وحنجرة الأحرف الموسيقية وجمالياتها
...
نسعد لمبدأ إعادة أملاك الدول والشعوب إلى موطنها الأصل، ولكننا لا نرى صوابا في ذلك عندما تكون مجرد ممر لتدميرها كليا ونهائيا أو إعادة تسويق السرقة باتجاهات أخرى ومنها التطبيل لنظام وسلطة تتقاطع كليا ورمزية تلك الشواخص التراثية التي تعني التحضر والتمدن فيما اليوم ومن يطبل لحدث الإعادة التي لا يملك من فعلها قيد أنملة أو قرارا في ظل وهامش نقول يطبل لتسويق سلطة ظلامية هي قطعا ضد منطق الحضارة وقيمها ومنظومة سلوكيات شادتها واسست لها شعوب سومر التي تركت لنا لوح كلكامش من بين دروسها التي ألغتها سلطة الهمجية ووحوش الغاب واسياف تخريبهم وتدميرهم فما القضية؟
متابعة قراءة ومضة في التطبيل للوح كلكامش فأين دروسه مما ترتكبون من تدمير وسحق!؟
...
متابعة قراءة فتح باب استقبال بحوث العدد 46 لمجلة ابن رشد العلمية
...
شهادة بـ(((معامل تاثير مجلة ابن رشد العلمية المحكمة))) الصادرة فصليا عن جامعة ابن رشد في هولندا مؤسسة أكاديمية تُعنى العقل العلمي عبر مراكز البحث العلمي التخصصية وبعدد من الأنشطة الأكاديمية العلمية المتنوعة.. معامل تأثير المجلة هو Q3
متابعة قراءة شهادة بـ(((معامل تاثير مجلة ابن رشد العلمية المحكمة)))
...
أكدت نقابة فناني محافظة ميسان جنوب العراق تكرر الاعتداء على مقرها في تبييت واستهداف لحركة الإبداع الفنية والأدبية ومثلما استهداف النصُب والتماثيل ومنجزات الفنانين ومنتدياتهم ومقراتهم بمختلف محافظات البلاد يتمادى الظلاميون في تهديداتهم وتحذيراتهم التي تنم عن فلسفة التكفير وكراهية الفن والإبداع وإسقاط ادعاءات التحريم والحظر ما يتطلب التفاعل العاجل والشامل من طرف كل التنويريين في إدانة الجريمة والتصدي لها سواء في ميسان ومركزها مدينة العمارة أم في العراق بعامة ونحن نؤكد إطلاق الحملة التضامنية بدءا ببياننا هذا
متابعة قراءة المرصد السومري يدين تكرار الاعتداء الإجرامي على مقر نقابة الفنانين في ميسان
...
بمشاركة نخبة من الأكاديميات والأكاديميين من بلدان الشرق الأوسط والمهجر الأوروبي وبتنظيم موفق ناجح من الجامعة الجزائرية بسكرة ووهران تمّ اختتام أعمال المؤتمر الدولي الأول المنعقد بتقنية التحاضر عن بُعد بعنوان: ((الوحدة الوطنية وخطر التطرف وخطاب الكراهية))
...
أسئلة العلم مفتوحة بحجم فضاء الحياة ومحاولات الإنسان إدراك قوانينها واكتناه أسرارها أو ما بقي عصيا عليها.. وفي طريق البحث العلمي واسئلته أنتج وينتج الإنسان ثقافة تعبر عن تطلعاته بحياة مؤنسنة تتكفل بصنع جماليات تنتمي إليه وفي ذات الوقت إدراك قوانين هذا الإنتاج الفكري الثقافي المعرفي.. مثلما إدراك ما يعنيه بمسيرة الإنسان والحضارة التي أوجدها ومازال يحيا بتنميتها وتطويرها وتلبية متغيراتها بتفاعل بينه (أي بين الإنسان فردياً جمعياً) وبين محيطه البيئي الطبيعي والمجتمعي .. ولعل من أبرز منجزات هذا الإنسان عاداته وتقاليده وإرثه الثقافي وفيه الفنون الشعبية بعناصرها الجمالية والموضوعية.. فكيف تنتمي الفنون الشعبية موضوعاً إلى الأنثروبولوجيا؟ وكيف تتعمد بين الفني والعلمي وحدة الانتماء والتناول والمعالجة؟؟؟ هنا مقترح معرفي ثقافي قد لا يكون في صميم دقة التخصص معرفيا علميا ولكن المعالجة هذه تؤمن وتعنقد بقدرتها على إثارة الحوار المفتوح فمرحبا وأهلا وسهلا
...
