صياغة المطالب الشعبية بين السذاجة والموضوعية؟

مقتبس من المقال: “إن صياغة برنامج الثورة وخطاها والتمسك باستراتيجياته وتكتيكاته أمر بأعلى سلَّم الأولويات وإلا ضعنا بمنطقة السذاجة وألغينا موضوعية اشتغال لا تحيا قوة تنويرية من دونها ومن دون تلك الصياغة المؤملة…”

متابعة قراءة صياغة المطالب الشعبية بين السذاجة والموضوعية؟

...

هل الحملة المؤملة تتصدى لفصيل إرهابي أم تكافح الإرهاب جذرياً وجوهرياً كلياً!؟

“إنَّنا لا نتوقف عند حدودِ محاربةِ فصيلٍ دون آخر، بما يكرّسُ وجودَ فصائل إرهابٍ جديدةٍ أخرى بل نكافحُ جوهرياً الإرهابَ فكراً، فلسفةً ومنهجاً بكلِّ من يمتشطُ العقلَ التكفيريّ ودجلَ خرافاتِهِ ودوامةَ أباطيلِهِ وأضاليله.. فهل وصلتْ رسالةُ الشعبِ وثورتُهُ وثوارُه؟”

متابعة قراءة هل الحملة المؤملة تتصدى لفصيل إرهابي أم تكافح الإرهاب جذرياً وجوهرياً كلياً!؟

...

التعليم الألكتروني ما قبل كورونا وما بعده

التعليم الألكتروني ما قبل كورونا وما بعده   د. تيسير عبدالجبار الآلوسي

مقتبس: “لقد خاض تحديث التعليم معارك شرسة ضد العقلية المحافظة المتزمتة، وهو اليوم يجابه معارك استثنائية أخرى تظل بحاجة لقرار شجاع ينسجم والمتغيرات التي فرضتها كورونا. لعل خير إجابة حاسمة لها، سنجدها في التعليم الألكتروني، فهل نتخذ القرار؟”..

متابعة قراءة التعليم الألكتروني ما قبل كورونا وما بعده

...

نوافذ وإطلالات تنويرية

تجدون هنا في هذه الصفحة كل النوافذ التنويرية وإطلالاتها التي تتضمن المعالجات وما يتناول محاور اشتغال العقل العلمي بإطارها

متابعة قراءة نوافذ وإطلالات تنويرية

...

نوافذ وإطلالات تنويرية \\ نافذة(01): منطق  العقل العلمي ومنهجه

نوافذ وإطلالات تنويرية 01-31   
لمتابعة جميع روابط نافذة منطق  العقل العلمي ومنهجه يرجى التفضل بالدخول إلى التفاصيل في أدناه

متابعة قراءة نوافذ وإطلالات تنويرية \\ نافذة(01): منطق  العقل العلمي ومنهجه

...

نوافذ وإطلالات تنويرية \\ نافذة(02): المسرح والحياة

نوافذ وإطلالات تنويرية 02-20    
لمتابعة جميع روابط نافذة (02): المسرح والحياة يرجى التفضل بالدخول إلى التفاصيل في أدناه

متابعة قراءة نوافذ وإطلالات تنويرية \\ نافذة(02): المسرح والحياة

...

نوافذ وإطلالات تنويرية \\ نافذة(03): التعليم وآفاق متغيراته

18-3 نوافذ وإطلالات تنويرية    
لمتابعة جميع روابط نافذة التعليم وآفاق متغيراته يرجى التفضل بالدخول إلى التفاصيل في أدناه

متابعة قراءة نوافذ وإطلالات تنويرية \\ نافذة(03): التعليم وآفاق متغيراته

...

نوافذ وإطلالات تنويرية \\ نافذة(04): التنوير بين جماليات الأدب ومضامينه

نوافذ وإطلالات تنويرية 412
نوافذ وإطلالات تنويرية \\ نافذة(04): التنوير بين جماليات الأدب ومضامينه
لمتابعة جميع روابط نافذة التنوير بين جماليات الأدب ومضامينه يرجى التفضل بالدخول إلى التفاصيل في أدناه

متابعة قراءة نوافذ وإطلالات تنويرية \\ نافذة(04): التنوير بين جماليات الأدب ومضامينه

...

نوافذ وإطلالات تنويرية  \\ نافذة (05): فضاءات التنوير يقارع الظلام 

زاوية نوافذ وإطلالات تنويرية 5 – 84 
لمتابعة جميع روابط نافذة فضاءات التنوير يقارع الظلام يرجى التفضل بالدخول إلى التفاصيل في أدناه

متابعة قراءة نوافذ وإطلالات تنويرية  \\ نافذة (05): فضاءات التنوير يقارع الظلام 

...

المرأة العراقية بين سندان التقاليد الاجتماعية ومطرقة السلطة السياسية؟

مقتبس: “تستغل السلطة الأعراف والتقاليد مُرتكبةً جرائمها بحق المرأة؛ فتختلق بذلك أقسى أنواع العنف بحقها، لتمنعها عن أداء دورها المتنامي حيث تستعبدها بعد أنْ تشلها كلياً كما تبديه الوقائع والرد لن يكون إلا مجتمعياً تحررياً إنسانيا شاملاً“.

متابعة قراءة المرأة العراقية بين سندان التقاليد الاجتماعية ومطرقة السلطة السياسية؟

...