مقتبس من المعالجة: “لا مستقبل لأمةٍ يسودُ فيها الجهل وتتحكم الأميةُ بمصائر ملايينها، بعقول محشوة بالخرافة.. بينما أول طريق النجاة والحياة أن تهدموا صنمية مرجعية الزيف والتضليل وأن تشرعوا بإعمار الأنفس والعقول بخطى التنمية البشرية الواجبة الملزمة“.
التصنيف: التعليم
...
تضامن حقوقي مع أكاديميي اليمن
كل التضامن مع أكاديميي اليمن في صنعاء ضد ما طاولهم ويهددهم من جرائم الميليشيا
في أخبار حزينة هي الأحدث مما يغطي مجريات الجرائم المرتكبة في ظل الانقلاب والمتحكمين بالسلطة في صنعاء من ظلاميي العصر وبعد نكبات ومآسٍ لا حصر لها نجد أنفسنا بمجابهة خطيرة مع جرائم هي ضمنا جرائم اغتيال متعمد للعلماء والأساتذة والمتخصصين هناك..وهذا تصريح لرئيس المرصد السومري لحقوق الإنسان تجاه فاجعة فقدان أكاديمي ثالث في أقل من شهر واحد…
...
صدور العدد (27) من مجلة (ابن رشد) العلمية المحكَّمة
صدور العدد 27 من مجلة ابن رشد العلمية
بين أياديكم العدد (27) من الدورية العلمية المحكمة الصادرة عن جامعة ابن رشد وهي تجمع بين دفتيها بحوثاً لزميلات وزملاء من مختلف الجامعات ومراكز البحث ببلدان عديدة..
مرحباً بكنّ، مرحباً بكم في رحاب البحث العلمي واشتغالات العقل وخطاب التنوير
متابعة قراءة صدور العدد (27) من مجلة (ابن رشد) العلمية المحكَّمة
...
نوافذ وإطلالات تنويرية \ نافذة (03): التعليم وآفاق متغيراته \ إطلالة(01): التعليم وحفظ المنجز العقلي للإنسان قديماً وحديثاً
مقتبس من المعالجة: “التعليم ليس مجرد عملية نقل للمعارف والعلوم ولكنه أسّ تحويل التراكم إلى قدرات إنتاج جديدة تتجاوز الاجترار لتبني الإنسان وتستثمر بيئته إيجاباً؛ وشرط هذا صواب المنتَج وسلامة المنهج“.
...
المسرح المدرسي ونظام التعليم
مقتبس من المعالجة: “يبقى المسرح المدرسي وجودا بنيويا مؤثرا في دفع نظام التعليم باتجاه يرفض المنطق الملائي الذي يجمد العقل بخلاف المسرح الذي يعني الإبداع مثمرا شخصية خلاقة. فكيف نقرأ اشتغال طرفي تلك المعادلة؟”.
...
أنقرأ ونغتني ونُغني أم نتسكع في تيهٍ وفراغ فضائه؟
أنقرأ أم نتسكع و نتجول بلا اتجاه وغاية أو نُغني تجوالنا بالقراءة الأعمق والأكثر ثراء واكتمالا؟
هذه مجرد تداعيات ذهنية تمتاح من فضاء التجربتين الذاتية والموذوعية ما يوجه نداءً متجدداً كيما نفعِّل (القراءة) فعلا مهماً رئيساً لأنسنة وجودنا… والمعالجة لا تعدو عن أن تكون سلسلة ومضات لمحاور طالما وجدنا علماء الاجتماع يتناولونها بالتحليل ووسائل التفعيل لكنني هنا أستثير توجهاً أثق بوجوده في جمهور كبير الوجود لكن قد تساعد ومضاتي المقترحة على استذكار وعلى توظيف لتنتشر مجدداً بأصواتكن واصواتكم ونستعيد القراءة بتشجيع واهتمام يرتقي لمكانها ومكانتها .. وشكري وثنائي لكل تفاعل ولكل مشاركة لهذا النداء البهي بكنّ وبكم
متابعة قراءة أنقرأ ونغتني ونُغني أم نتسكع في تيهٍ وفراغ فضائه؟
...
كلمة الدكتور تيسير الآلوسي باسم جامعة ابن رشد في افتتاح مؤتمر القمة الثقافي الثالث
كلمة الدكتور تيسير الآلوسي باسم جامعة ابن رشد موجهة إلى افتتاح مؤتمر القمة الثقافي الثالث والتوكيد فيها على العبرة من انعقاد مؤتمر القمة الثقافي وكونه ليس كلمات بروتوكولية أو ندوة عابرة لأمور تكتيكية بلا عمق بل هو وجود مؤسسي يواصل الدراسة والبحث لتعزيز معاني صياغات الاستراتيجيات ولتعديلها في ضوء الظروف الضاغطة وبما يتلاءم والمنجز البعيد هدفا ساميا.. إن المؤتمر الذي ينعقد على مستوى القمة بوجود مدني مؤسسي يساعد على إعداد أوليات مؤتمرات القمة الرسمية التي يُفترض انعقادها في ضوء مؤتمرات القمة الإقليمية العربية وغيرها .. بالتوفيق للمؤتمر بنسخته الثالثة وثقتنا وطيدة بالتقدم خطواات إلى أمام في المشروع وتفاصيل مساراته استراتيجيا
متابعة قراءة كلمة الدكتور تيسير الآلوسي باسم جامعة ابن رشد في افتتاح مؤتمر القمة الثقافي الثالث
...
هدم منظومة القيم أساس لإعادة إنتاج النظام الظلامي وإدامة جرائمه
هدم منظومة القيم أساس لإعادة إنتاج النظام الظلامي وإدامة جرائمه>>>\\>> لقد تم تضليل جمهور واسع عريض، عبر هدم منظومة القيم السامية بشكل (ممنهج)! بينما كانت جبهة قوى الإيجاب قيمياً واشتغالها في مجابهة هذا التخريب والهدم، بلا استراتيجية متماسكة؛ هذا فضلا عن اختلالات في الحراك التنويري بمستويات التنظيم وإعداد الجهود المناسبة الملائمة. وتساؤلنا بهذا الخصوص: هل من أمل في إحداث التغيير قريباً؟ وكيف؟
متابعة قراءة هدم منظومة القيم أساس لإعادة إنتاج النظام الظلامي وإدامة جرائمه
...
في القراءة وما تمنحه روحيا عقليا
كتب المشرق تنويرا بروف. الشميري عن المكتبة والقراءة وطقوسها وذكر مكتبات عدن ومدن يمنية أخرى والخير فيما كتب؛ ولقد أثار نصه ذكريات وحنينا ورؤى لابد من الاحتفاء بمضامينها .. وهذه مجرد كلمة من وحي تلك الكتابة
مقال البروف الشميري:
http://elsada.net/85603/
...
الفردنة والشخصنة لا تمنح تزكية لقرار ولا تسمح بصواب خيار
مخاطر سلبية التفاعل وتكريس آلياته المرضية.. الفردنة والشخصنة لا تمنح تزكية لقرار ولا تسمح بصواب خيار.. في ضوء بعض مجريات عميقة الغور في مشهد الصراع بين قوى الظلام وقوى التنوير ووقوع بعض عناصر تنويرية اسيرة آليات تحالفية قادت لأخطر انحراف شوّه خطاب التنوير والتقدم بمزق وحدة قوى العلمانية الديموقراطية وطعن استقلاليتها في الصميم.. نداء وتنبيه عسى يُقرأ من دون شخصنة وميول مزاجية انفعالية مع طرف أو آخر..
متابعة قراءة الفردنة والشخصنة لا تمنح تزكية لقرار ولا تسمح بصواب خيار
...