منذ ما يقرب العقدين إلا بضع سنوات انطلقت مشروعات معالجة الخلل في نمط التعليم وكنتُ شخصيا بين أوائل من سجّل الفكرة وأنار أبعادها وطورها وسط كوكبة رائعة من الزميلات والزملاء ومنجز الجميع في هذتا الباب المهم.. وبعد سنوات من تجربة جامعة ابن رشد في هولندا. نعيد التساؤل ونستطلع الرؤى اليوم بخاصة مع الظرف الذي أوجد فرصة كبيرة لانفراد التعليم الألكتروني بالعمل آملا هنا وضع رؤاكم بما يساعد على تفعيل الجهد لإقرار هذا النظام التعليمي وشرعنته. فمرحبا بكن وبكم هنا وبما توصون به أو على أقل تقدير تعلنون مؤازرة مهمة شرعنة هذا النظام تنزيها وتطويرا واستثمارا معرفيا علميا
البروفيسور الدكتور تيسير عبدالجبار الآلوسي
أحد رواد التعليم الألكتروني عربياً شرق أوسطيا
استطلاع رأي مع أم ضد شرعنة التعليم الألكتروني اليوم قبل الغد
بشأن شرعنة التعليم الألكتروني في الظرف الراهن قبل تأخرنا أكثر!!!
Tayseer A. Al Alousi
هذه مجرد أسئلة أولية في التعليم الألكتروني وظروفه الراهنة بخاصة بالمستويين العراقي والعربي شرق الأوسطي وهي أسئلة تتطلع لدعم مؤمل من القارئات الفاضلات والقراء الأفاضل نتطلع أن يشاهدوا الحوار المتاح هنا و\أو أنْ يُظهروا تفاعلاتهنّ وتفاعلاتهم باختلافها… ونحن نثق بحكمة المساندة والتبني بما يفرض إرادة الأكاديمي ومنطقه العلمي وإرادة شعوبنا وتلعاتها المعرفية.
ونحن حركة التحديث والتطوير لتعليمنا الأساس والعالي نتساءل: هل تغيرت أوضاع التعليم الألكتروني في العراق منذ أن أطلقنا تجاريبنا ومشروعاتنا التنويرية الأكاديمية المتخصصة، قبل أكثر من عقد بسنوات قليلة؟ ولنستذكر معاً؛ ماذا قلنا في حينها؟ وماذا يمكننا ويجب أن نقول اليوم؟
لماذا نكافح بعزم وإصرار على شرعنة التعليم الألكتروني؟ ولماذا لم ولا تكسرنا (ترهات) التشويش والترهيب القيمي الماضوي!؟ ولماذا نواصل مهامنا في تثبيت أركان هذا النظام التعليمي على الرغم من كل تلك التشويهات البائسة التي تطال هذا النظام التعليمي؟؟؟
ألم ينتصر التعليم الألكتروني اليوم عالميا؟ ألم يتحول النظام التعليمي (الألكتروني) إلى حال بات ينفرد فيها بالأداء بظروف تعطل نظم التعليم الأخرى سواء بسبب كورونا أم غيره؟؟؟
إذن، من يمنع شرعنتنا ويقف بوجه التقدم، بخاصة في النموذج العراقي؟؟؟
تجدون هذا الحوار في الرابط في أدناه، الحوار الذي قدَّم جانباً من حكاية التأسيس ورحلة العمل حتى يومنا، لتصلوا إلى أسئلتنا في أعلاه.. وإلى منطقة عقدنا فيها الهدف على حوار معمق شامل؛ نريده مؤتمراً يرسم خطط تلبية الشرعنةالآن قبل الغد… فساهموا بوضع أصواتكنّ وأصواتكم هنا، سواء بدعمه بتأشير (أدعمه أم بأي شكل من الإعجاب باختلاف أشكاله) وربما شرفتمونا بتعليق وتداخل وحتى بالتساؤل.. فأهلا وسهلا بكنّ وبكم جميعا وكافة
ما رأيكم بما عرض اللقاء وما اقترح؟ أتناصرون العلم والعقل العلمي واشتغاله؟ أم مازال الأمر عند بعضنا مستكينا راكدا بركود بعض بعضنا واستسلامهم للخرافة ومنطقها وللتشويهات والاستعجال؟؟
أكدوا المساندة ولا تستسهلوا دور أصواتكن وأصواتكم .. كلنا معنيون بهذا النظام التعليمي التحديثي واستجابته لسد الثغرات كافة.. وأيا كانت بعض هفوات أو مثالب فيه، فإنها ستزول إذا ما تمت الشرعنة والتنزيه والتطوير….
إننا نثق بأنَّ أنصار الحراك الشعبي الجماهيري وكل قوى حركة حقوق الإنسان الساعية إلى تنمية وجودنا، هنّ وهم أول من يتبنى ويتقدم بالرؤى لآفاق إنجاحها
جمعيات كنتُ شخصياً ناديتُ بها لخريجي نظام التعليم الألكتروني
ومنظمات لطلبة هذا النظام التعليمي الأحدث
وأساتذة متخصصون وإدارات تعليمية استثمرت في بناء العقل العلمي
كل أولئك هنّ وهم مؤازرو حماستنا ودفاعنا عن التعليم الألكتروني طريقاً لتمكين طلبتنا بل مجتمعاتنا من التحديث بأفضل صوره لبناء أسس غدنا المشرق الذي يستوعب المتغيرات العاصفة جميعا
فهلا تفضلتنّ وتفضلتم بتوكيد الدعم بتبني ((التعليم الألكتروني)) وشرعنته؟؟؟؟؟؟
****************************************************
روابط لبعض قراءاتي في التعليم والتعليم الألكتروني، أضعها بين أيديكن وأيديكم لمزيد تقدم نحو التنمية والطوير وخطى التقدم والتحديث:
إدارة مشروعات التعليم بين المال والخرافة
علمنة الخرافة ومحاولات اختراق التعليم العالي وتشويهه
نوافذ وإطلالات تنويرية \\ نافذة (03): التعليم وآفاق متغيراته \\ إطلالة(15): منظومات إدارة أنشطة التعليم وتوجيهه وجهود التنوير والتغيير
نوافذ وإطلالات تنويرية \\ نافذة (03): التعليم وآفاق متغيراته \\ إطلالة(11): مشتركات جودة التعليم ومقاصد التنوير
نوافذ وإطلالات تنويرية \\ نافذة (03): التعليم وآفاق متغيراته \\ إطلالة(10): الدور المؤمل لتحديث تشريعات التعليم وأنظمته، تفعيلاً لمهامه التنويرية
نوافذ وإطلالات تنويرية \\ نافذة (03): التعليم وآفاق متغيراته \\ إطلالة (06): محددات مباني الكليات والمعاهد العليا وحكم الحرم الجامعي فيها؟
نوافذ وإطلالات تنويرية \\ نافذة (03): التعليم وآفاق متغيراته \\ إطلالة (05): التنوير وبيوت العلم من المدرسة حتى الجامعة
نوافذ وإطلالات تنويرية \\ نافذة (03): التعليم وآفاق متغيراته \\ إطلالة(04): التنوير ومناهج التعليم وتأثيرات الظلامي النقيضة
نهج تكريم العقل بين نقيضين أحدهما يمتلئ علماً وقيماً وآخر جعجعة بلا طحن!؟
نوافذ وإطلالات تنويرية \ نافذة (03): التعليم وآفاق متغيراته \ إطلالة(03): التنوير يقتضي اهتماماً بالمعلم وإعداده وحمايته
نوافذ وإطلالات تنويرية \ نافذة (03): التعليم وآفاق متغيراته \ إطلالة(02): مكانة التعليم بين الاهتمام والتهميش ونتائجهما
مناهج التعليم وانعكاسات السلطتين السياسية والروحية
قوانين التعليم في العراق بين الآمال والعقبات
الأستاذ الجامعي بين مهامه وظروف التعليم في العراق
مظاهر الفساد في التعليم الأسباب والنتائج
بين تطوير التعليم وتحديثه وإيقاعه بمأزق أمراض الخطاب السياسي
المدرسة العراقية بين منطق التعليم أساسا لبناء الإنسان ومنطق الخرافة وتخريب الإنسان وهدم قيمه السامية
حول استقلال الجامعة في العراق
التعليم طريقنا نحو التنمية والتقدم الاجتماعي
منظمات تستكمل جهود التعليم الألكتروني وجامعاته الوليدة2
منظمات تستكمل جهود التعليم الألكتروني وجامعاته الوليدة
الجامعة العراقية بين جهود التحديث وماضوية اللوائح والقوانين
أسئلة وإجابتها بشأن التعليم الألكتروني من زاوية تجربة لشخصية أكاديمية
تضاغطات بين أطراف التعليم العالي وضغوط سلبية مباشرة وغير مباشرة على التعليم الألكتروني؟!
المؤسسات الجامعية: بين رأس المال المادي ورأس المال البشري؟
التعليم عن بُعد نظام تعليمي رصين ومطلوب تجربة جامعة ابن رشد ودعوة مفتوحة للتعاون
التعليم الألكتروني وعقد الصلات مع طلبة العلم بمختلف قومياتهم ولغاتهم؟! بلدان الشرق والعراق نموذجا
المعهد الأوروبي العالي لدراسات العربية ودور اللغة العربية في بناء جسور الحوار والعلاقات البناءة مع شعوب أوروبا والعالم
جامعة ابن رشد في هولندا: انطلاقة أكاديمية رصينة واعدة
بحث في التعليم بمجلة الثقافة الجديدة عدد 319
نتائج استفتاءات جامعة ابن رشد لعام 2009 بشأن التعليم الألكتروني
****************************************************
اضغط على الصورة للانتقال إلى الموقع ومعالجاته
********************يمكنكم التسجيل للحصول على ما يُنشر أولا بأول***********************
تيسير عبدالجبار الآلوسي
https://www.facebook.com/alalousiarchive/
للوصول إلى كتابات تيسير الآلوسي في مواقع التواصل الاجتماعي
https://www.somerian-slates.com/2016/10/19/3752/
|
 |
 |